首先,每天給孩子讀幾篇文章。華盛頓大學(xué)護(hù)理學(xué)院家庭和兒童護(hù)理學(xué)教授剴思琳·巴納德博士指出,為了使孩子更好地迎接他們第一次真正意義上的“學(xué)業(yè)”上的挑戰(zhàn),老式的閱讀方式效果最好。尤其是“對(duì)話式閱讀”效果更佳,這是一種能使孩子真正在閱讀過(guò)程中加入自己的思考的交互式的方式。
該方法涉及如在閱讀中指著書本上的內(nèi)容讓孩子解釋正在發(fā)生的事情等。使用書本是同孩子交流的極好的方式,家長(zhǎng)甚至能最終鼓勵(lì)孩子自己編些故事。這樣他們上學(xué)后就會(huì)適應(yīng)老師同樣會(huì)使用的教學(xué)方法。
另一種讓孩子入學(xué)不再困難的方法是一旦把孩子送到幼兒園門口后,立即說(shuō)再見。父母在這方面犯的一個(gè)大錯(cuò)誤往往是把這事搞復(fù)雜化了,而且遲遲不忍離開。她們把孩子送到幼兒園門口,然后告訴孩子“媽媽必須得走了,我知道你會(huì)表現(xiàn)很好,別哭?!比缓螽?dāng)她們轉(zhuǎn)身離開時(shí),一聽到孩子的哭聲立刻轉(zhuǎn)身又走了回來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng),孩子掌握了怎么留住父母的方法,就更難達(dá)到盡快使孩子適應(yīng)學(xué)校生活的目的了。
還有一個(gè)方法是讓父母更多地參與孩子的學(xué)校生活。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),父母對(duì)孩子學(xué)校生活的參與往往能導(dǎo)致孩子在學(xué)校中有良好的表現(xiàn)。因此如果可能的話,應(yīng)該多和老師預(yù)約談話的機(jī)會(huì),了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。